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   摘要:在當(dāng)前這個信息時代，大數(shù)據(jù)、計算機技術(shù)占據(jù)了我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€方面，不僅改進了人們的生產(chǎn)生活方式，而且在教育行業(yè)發(fā)揮著不可替代的作用。在初中信息技術(shù)課堂上，大數(shù)據(jù)的使用能夠有效提高教學(xué)效率，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，幫助教師開展分層次教學(xué)，促進學(xué)生全面化發(fā)展。本文將介紹大數(shù)據(jù)相關(guān)理論，探討初中信息技術(shù)課堂中大數(shù)據(jù)的應(yīng)用實踐。

關(guān)鍵詞:大數(shù)據(jù)；初中教學(xué)；信息技術(shù)；應(yīng)用實踐

大數(shù)據(jù)是伴隨著計算機技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)一起發(fā)展起來的，在我們生活中隨處可見。大數(shù)據(jù)包含了數(shù)據(jù)挖掘、傳輸、存儲，是一種運用海量的數(shù)據(jù)信息來完成分析和處理的形式。大數(shù)據(jù)給人們的生活帶來了翻天覆地的變化，對教育行業(yè)來說亦是如此，大數(shù)據(jù)如何在教學(xué)中妥善應(yīng)用，是當(dāng)下教師應(yīng)該研究的課題。

一、大數(shù)據(jù)理論分析

目前大數(shù)據(jù)技術(shù)對我們來說已經(jīng)不再陌生，它是一種常規(guī)軟件無法捕捉和管理的數(shù)據(jù)集合，它具有高增長率、海量數(shù)據(jù)規(guī)模、低價值密度、類型多樣化等特征，只要符合大數(shù)據(jù)技術(shù)的各項特征，就可以運用相應(yīng)的處理方法，實現(xiàn)信息價值。我們使用大數(shù)據(jù)技術(shù)，目的并不在于掌握龐大的數(shù)據(jù)信息，而是要對這些信息進行專業(yè)化的處理，對數(shù)據(jù)進行加工，最終實現(xiàn)數(shù)據(jù)增值。大數(shù)據(jù)與云計算是兩種不可分割的技術(shù)，龐大的數(shù)據(jù)內(nèi)容需要依托云計算的分布式處理方法、云存儲、虛擬化等技術(shù)?，F(xiàn)在大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)廣泛的應(yīng)用在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中，成為人們生產(chǎn)生活必須要用到的技術(shù)。

二、大數(shù)據(jù)應(yīng)用于初中信息技術(shù)課堂的必要性

信息技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)下年輕人必備的基礎(chǔ)技能，因此，初中信息技術(shù)課程也被大家重視起來，教師在教學(xué)中應(yīng)該充分融合大數(shù)據(jù)技術(shù)，提高教學(xué)效率，增強課堂教學(xué)效果。信息技術(shù)屬于實踐性較強的學(xué)科，需要學(xué)生具備一定的信息思維，學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)是為了加強實踐能力，因此，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造主動探索的機會，增強學(xué)生的課堂實踐。另外，老師還應(yīng)該在教學(xué)過程中以素質(zhì)教育為根本指導(dǎo)思想，提高學(xué)生的抽象思維能力，促進學(xué)生思維開發(fā)，讓學(xué)生在處理問題中掌握理論知識，并且學(xué)會歸納問題和總結(jié)問題。大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用在初中信息技術(shù)課堂中是非常有必要的，它是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢，能夠有效輔助教師教學(xué)，更新教師的教育教學(xué)理念。目前初中信息技術(shù)教師存在課業(yè)負擔(dān)較大的情況，大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠幫助教師提高教學(xué)效率，減少工作量，采用更加精準(zhǔn)的方式掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)生成績。另外，大數(shù)據(jù)技術(shù)還可以記錄學(xué)生的數(shù)據(jù)信息，幫助教師進行分層次教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。在以往傳統(tǒng)的初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師上課的參考資料主要都是來源于教材，并且教學(xué)方式過于枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不強，這也進一步體現(xiàn)了運用大數(shù)據(jù)技術(shù)改革課堂教學(xué)的必要性。在校園管理方面，大數(shù)據(jù)技術(shù)也能起到重要作用，不但可以幫助學(xué)校制定教育教學(xué)規(guī)劃，還能夠幫助管理人員及時掌握學(xué)校學(xué)生的思想動態(tài)。學(xué)校的管理人員可以監(jiān)測學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，并通過搜索引擎搜索關(guān)鍵詞，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，掌握學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的動態(tài)。

三、大數(shù)據(jù)應(yīng)用于初中信息技術(shù)課堂的實踐

1.大數(shù)據(jù)的豐富內(nèi)涵，助力教學(xué)效率的提升

在傳統(tǒng)的初中信息技術(shù)課堂中，絕大多數(shù)老師都是采用理論教學(xué)的方式，先仿照課本給學(xué)生講必要的知識點，然后再給學(xué)生進行示范操作。這樣的教學(xué)方法已經(jīng)與時代脫軌，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個人發(fā)展需要，學(xué)生在整堂課上都接受老師的灌輸式教學(xué)，經(jīng)常感到枯燥乏味，并且在模仿實踐時經(jīng)常忘記下一步要怎么操作，或者是課堂上操作得正確，但是到了課下就不知所措。傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難提高學(xué)生實踐技能，學(xué)生的創(chuàng)造性、創(chuàng)新性也不能得到發(fā)揮。當(dāng)前是一個信息化時代，老師在課堂教學(xué)中一定要融入大數(shù)據(jù)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓學(xué)生接觸到最先進的知識和技能，了解最頂尖的信息技術(shù)手段。初中階段的學(xué)生思維比較活躍，日常生活中也非常愿意接受新鮮事物，老師在課堂上運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效率。在初中信息技術(shù)教學(xué)中，有關(guān)于信息獲取的內(nèi)容，老師在講這一部分知識時，首先要把信息的定義和概念給學(xué)生講清楚，課本上的內(nèi)容比較簡單，學(xué)生沒有太大學(xué)習(xí)興趣。老師可以把課本上的內(nèi)容擴展開，提問學(xué)生：天氣預(yù)報上的數(shù)據(jù)都是怎么來的？有幾種數(shù)據(jù)獲取方式？讓學(xué)生自由展開討論，然后再把氣象大數(shù)據(jù)介紹給學(xué)生，細致地分析天氣預(yù)報數(shù)據(jù)的生成過程，讓學(xué)生感受到大數(shù)據(jù)的作用，真正了解氣象信息的獲取方式。除了給學(xué)生介紹課本上的知識以外，老師還可以就互聯(lián)網(wǎng)上各具特色的大數(shù)據(jù)進行講解，擴展學(xué)生的課外知識，提高學(xué)生對大數(shù)據(jù)的理解，讓教學(xué)課堂與時代鏈接起來。初中信息技術(shù)課本上還有關(guān)于因特網(wǎng)的內(nèi)容，百度是學(xué)生日常生活中經(jīng)常使用的，老師可以從搜索引擎中打出搜索內(nèi)容，這時候會出現(xiàn)很多搜索結(jié)果，有廣告、網(wǎng)站等，每一條信息有它的排名，而排名運用到的技術(shù)就是大數(shù)據(jù)，它根據(jù)人們的點擊次數(shù)、網(wǎng)站優(yōu)化情況、地域特點等進行排名，為廣大的互聯(lián)網(wǎng)用戶搭建便捷、高效、精準(zhǔn)的智能搜索系統(tǒng)，人們也可以從搜索引擎中快速找到自己需要的內(nèi)容。同理，淘寶、京東等網(wǎng)上購物平臺都是學(xué)生經(jīng)常使用的，與學(xué)生日常生活息息相關(guān)，其中也運用到了大數(shù)據(jù)技術(shù)，結(jié)合用戶的搜索習(xí)慣，通過對海量信息的處理，找到對用戶有效的信息。總而言之，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，增強對信息技術(shù)的理解，教師也能提高教學(xué)效率。

2.大數(shù)據(jù)的多種模式，助力因材施教的實現(xiàn)

在素質(zhì)教育理念下，因材施教是教師的基本教學(xué)思想，每一個學(xué)生都有他的獨特之處，需要教師采用更加有針對性的方法進行教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師采用大班課教學(xué)，對學(xué)生的個人情況不了解，包括學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣愛好、特長、劣勢等等。大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用在現(xiàn)代化的初中信息技術(shù)教學(xué)中，能夠把因材施教的理念真正實現(xiàn)，幫助教師采用分層次教學(xué)，對每個學(xué)生開展個性化培養(yǎng)。雖然都是初中階段的學(xué)生，但是由于學(xué)生個人基礎(chǔ)能力、地域等差距，學(xué)生個體千差萬別，對于信息技術(shù)的掌握水平也存在較大差距。教師要想做到因材施教，首先要依靠大數(shù)據(jù)技術(shù)為學(xué)生建立個人信息數(shù)據(jù)庫，把每個學(xué)生的實際情況都以信息數(shù)據(jù)的方式納入到數(shù)據(jù)庫中，比如學(xué)生的個性特征、家庭教育情況、身體狀況、考試成績等等，這些信息能夠全面反映學(xué)生的狀況，把學(xué)生分層次。教師可以采取數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)，依靠大數(shù)據(jù)所顯現(xiàn)出的信息，更新教學(xué)方式，另外還應(yīng)該對數(shù)據(jù)庫進行實時更新，把不同層次的學(xué)生日常表現(xiàn)納入進去，體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的階段性特點，包括每節(jié)課堂的學(xué)生作業(yè)完成情況、合格率等等，真正做到分層次教學(xué)。

3.大數(shù)據(jù)的多彩形成，助力自主學(xué)習(xí)的推進

大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，為學(xué)生提供更廣泛的自主學(xué)習(xí)素材。伴隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，教育信息化水平得到了快速提升，學(xué)生學(xué)習(xí)知識不再完全依賴老師，有了更多獲取信息的渠道。現(xiàn)在有“慕課”這種在線課程視頻資源，還有很多其他類似的在線學(xué)習(xí)平臺，這些都是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要渠道，對現(xiàn)代化的教學(xué)系統(tǒng)是一個重要補充。學(xué)生在初中信息技術(shù)課程中會學(xué)到Excel、Word等軟件，學(xué)生在課本上學(xué)到的知識是有限的，但是卻可以從互聯(lián)網(wǎng)中找到更多、更豐富表格的操作技巧，包括快捷鍵的使用、創(chuàng)意操作等等。在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的支持下，教學(xué)平臺上的視頻資源、做題方法是取之不盡的，這些都被學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了源源不斷的素材，學(xué)生也可以根據(jù)自己的需求找到最適合自己的自主學(xué)習(xí)資料。比如說，在以往學(xué)習(xí)圖片加工與制作時，學(xué)生會運用課本上所提到的軟件，并且按照課本操作流程進行操作，但是現(xiàn)在學(xué)生可以通過Word、美圖秀秀、Photoshop以及其他分解Photoshop功能的軟件，采用多種方式對圖片進行編輯和處理。在互聯(lián)網(wǎng)平臺上，學(xué)生可以找到很多圖片編輯和處理的教學(xué)視頻，在千圖網(wǎng)、昵圖網(wǎng)等網(wǎng)站搜索到海量的圖片素材資源，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，完全可以成為一個圖片處理高手。

4.大數(shù)據(jù)的大力推廣，助力安全意識的提升

大數(shù)據(jù)的推廣能夠幫助學(xué)生提高安全意識，在當(dāng)前這個信息化社會，人們獲取信息的渠道多種多樣，但是暴露信息的機會也越來越多，尤其是一些關(guān)于個人安全的敏感信息。大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠把人們的日常生活習(xí)慣、個人愛好以及行為通過數(shù)據(jù)記錄下來，并對這些數(shù)據(jù)進行處理，一旦發(fā)生敏感數(shù)據(jù)泄露，就有可能造成信息安全隱患，比如遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙、木馬攻擊、黑客控制等等，造成嚴重的人身或財產(chǎn)安全事故。初中信息技術(shù)教學(xué)要給學(xué)生貫徹信息安全意識，讓學(xué)生在日常生活中有意識的去防范信息泄露，加強警惕。老師可以結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)并對學(xué)生開展信息安全教育，還可以通過網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生搜索一些信息盜竊的案例，讓學(xué)生認識到信息泄露的危害和信息被處理的流程，從源頭入手，讓學(xué)生了解更多信息技術(shù)手段。除此之外，老師還應(yīng)該讓學(xué)生意識到維權(quán)的重要性，當(dāng)信息發(fā)生泄漏并且被不法分子利用，要第一時間進行維權(quán)，同時對于網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息，要做到堅決抵制，杜絕使用。

結(jié)束語

在大數(shù)據(jù)技術(shù)快速發(fā)展的今天，教育行業(yè)也發(fā)生了技術(shù)變革，大數(shù)據(jù)技術(shù)運用在初中信息技術(shù)教學(xué)中，能夠有效提高課堂教學(xué)效率，促進分層次化教學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本文對大數(shù)據(jù)技術(shù)理論進行了介紹，分析了初中信息技術(shù)教學(xué)中運用大數(shù)據(jù)技術(shù)的必要性，并對具體的教學(xué)策略展開探討，希望大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠與初中信息技術(shù)教學(xué)更好的融合起來，促進教育教學(xué)工作智能化、現(xiàn)代化發(fā)展。